Переступив порог школы, первое, что бросается в глаза, это два десятка самых разнообразных кубков, стоящих на полочках, аккуратно навешанных на стене фойе прямо напротив входа. Под каждым надпись, за какие заслуги, где и когда.

- В учительской еще два, √ скромно потупив глаза, замечает пухленькая женщина, стоящая тут же и как бы всем своим видом подтверждающая грандиозность замысла с кубками.

Да, звание Заслуженный учитель просто так не дают. Кубки неопровержимое доказательство достигнутых высот.

Коридор, поворот, коридор, дверь... Узкий проход и зал! После сумрака коридоров свет, бьющий из окон, прямо-таки ослепляет. Но вот, глаза привыкли и сразу виден нелегкий труд техничек √ пол светится! Можно даже посчитать сколько раз зал красили. Стены тоже чем-то побелены. Непривычно пусто и... тихо в зале.

Дама, знающая толк в кубках, оказалась завучем. Приглашает располагаться на скамейках. Все гости дружно, как по команде, оглядевшись, направляются к единственной скамье. На ней уже заботливо разложены написанные от руки и размноженные на копире планы-конспекты урока. Немного поборовшись друг с другом, все ж гости сумели разместиться. Кто-то с подозрительной ухмылкой в голосе замечает, мол, коленки ушей касаются.

Ну да, немного неудобно... это.

Кажется звенит звонок. Действительно. Входит учитель, статный такой старикашка, вслед забегают ученики и сразу направляются к воображаемой линии. Хотя, забегают √ не то слово! Гуськом, друг за другом, глаза в затылок впереди бегущего. Строятся неровной, сбоку хорошо видно, шеренгой.

- Четырнадцатый, расчет закончен! Громко и отчетливо выкрикивает замыкающий, выполняя шаг вперед.

- Обратите внимание, почти стопроцентная посещаемость! У нас больных раз, два и обчелся. - Завуч уже начинает казаться феей. И когда успела подсесть рядом?

А дальше урок как урок. Всё по плану. Пульсометрия соответствует, моторная плотность. Все как под гипнозом, быстро и четко.

Но что-то гложет душу. Не дает покоя. Скребет.

Что это? Необычный подход? Или... Один мяч на класс и, пожалуйста, отрабатываете нападающий удар. По плану урок √ совершенствование. Нет. Неспроста скребло что-то. Вот мяч отлетает и бьется о сетку-рабицу, закрывающую окна. Падает и катится в сторону скамейки. Отчетливо видно рыжий отпечаток сетки на потертом белом боку мяча. Невольно взгляды, сидящих на скамейке, начинают метаться по просторам зала. Теперь отчетливо видно, что рабица не знала краски с момента своего появления. Да и стены действительно ЧЕМ-ТО побелены. А пол! И когда его вообще последний раз красили? Линии разметки скорее воображаемы, чем материальны.

Шведская стенка! Вот что стискивало щипцами душу! Нет этой стенки! Такое открытие... Как сразу полегчало-то.

- А-а-а... Где?
- Дык, сломалась вся, - небрежно взмахнув рукой, спокойно отвечает завуч и немного погодя пожимает плечами.

Ну вот, урок закончен.

Теперь почему-то начинает чесаться затылок. К чему бы? Интересно, что есть в наличии, что хранится в кондейке? Что ж, напросимся.

Бревно √ бревном... А ведь оно когда-то было обито кожей. Пара ватных матов. Несколько обручей разного диаметра. На крюке гора скакалок разной длины, от двух метров до сорока сантиметров. Как говорится, для любого роста... Стол засыпан коньками. Можно поспорить, пару одинаковых найти не удастся! Мячи. Аж сразу четыре! Два для метания, и два набивных. Рыжие гантели. Гирька весовая √ полтора килограмма. Штыковая лопата. Еще что-то...
- А всё теперь денег стоит, а их-то и нет. √ Отвечает Заслуженный учитель.

Всё встает на свои места. Это он в прошлом Заслуженный, теперь просто √ учитель. Больше нет того рвения, всего достиг, всех победил. Потому и надписи под кубками: всё семидесятые... Далее на автомате. Зачем разбиваться, чего-то искать. Даже нет желания воспользоваться тем, что уже сейчас доступно. И деньги-то есть на самом деле! На развитие школы ежемесячно и каждый год на спортинвентарь.

Но нет в нем самом... того самого!

С уважением, А. Королик